A A A Ц Ц Ц Ц

ШРИФТ:

Arial Times New Roman

ИНТЕРВАЛ:

х1 х1.5 х2

ИЗОБРАЖЕНИЯ:

Черно-белые Цветные
Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эхо»
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы
yakovleva darya vladimirovna

Яковлева Дарья Владимировна

Занимаемая должность:
  • учитель
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины:
  • русский язык
  • литература
  • развитие речи
  • разговоры о важном
Уровень образования, наименование направления подготовки и (или) специальности:

Высшее профессиональное

ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» (УрГПУ), г. Екатеринбург

  • Специальность/направление: Педагогическое образование (44.04.01)
  • Квалификация по диплому: Магистр
  • Год окончания: 2019

ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» (УрГПУ), г. Екатеринбург

  • Специальность/направление: Педагогическое образование (44.03.01)
  • Квалификация по диплому: Бакалавр
  • Год окончания: 2017

Профессиональная переподготовка

ООО «Международные Образовательные Проекты» Центр дополнительного профессионального образования «Экстерн», г. Санкт-Петербург

  • Специальность/направление: Учитель-дефектолог: специалист по работе с обучающимися с нарушениями слуха
  • Квалификация по диплому: Учитель-дефектолог по работе с детьми с нарушениями слуха
  • Год окончания: 2023
Ученая степень:

Без степени

Ученое звание:

Без звания

Данные о повышении квалификации:

ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» (ИРО), г. Екатеринбург

  • Перспективные модели оценивания образовательного результата по русскому языку и литературе (2021)
  • Подготовка организаторов ЕГЭ, ОГЭ. Вариативный модуль: № 4 (для руководителей ППЭ и тьюторов) (2020)
  • Проектирование интерактивных упражнений для электронных курсов дистанционного обучения (2018)

ГБПОУ «Свердловский областной медицинский колледж» (СОМК), г. Екатеринбург

  • Первая помощь детям для педагогов (2020)

ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов

  • Обработка персональных данных в образовательных организациях (2020)
  • Организация уроков литературы в соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФГОС СОО (2023)
  • Организация уроков русского языка в соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФГОС СОО (2023)
  • Основы обеспечения информационной безопасности детей (2021)
  • Основы обеспечения информационной безопасности детей
  • Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций, в том числе новой коронавирусной инфекции (COVID-19) (2021)
  • Навыки оказания первой помощи в образовательных организациях (2021)
  • Обработка персональных данных в образовательных организациях (2024)

ФБУН «ФНЦ Медико-профилактических технологий управления рисками здоровью населения», г. Пермь

  • Обучающая (просветительская) программа по вопросам здорового питания для групп населения, проживающих на территориях с особенностями в части воздействия факторов окружающей среды (2021)

ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения» (Просвет), г. Москва

  • Для педагогов образовательных организаций по взаимодействию с компонентами цифровой образовательной среды на платформе ФГИС «Моя школа» (2023)

ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации» (Академия Минпросвещения России), г. Москва

  • Разговоры о важном: система работы классного руководителя (куратора) (2022)

ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» (ИКП РАО), г. Москва

  • Организация обучения детей с ОВЗ по обновленному ФГОС ООО (2022)

ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» (РГСУ), г. Москва

  • Основы сурдокоммуникации в образовательной деятельности (с детьми от 0 до 18 с высокой степенью нарушения слуха и глухотой) (2019)

ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» (УрГПУ), г. Екатеринбург

  • Дифференцированный логопедический массаж и другие технологии коррекции артикуляционных расстройств (2022)
  • Логопедическая ритмика как средство коррекции речевых нарушений в условиях образовательной организации (2022)

ФГБУК «Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий» (ВЦХТ), г. Москва

  • Содержание и технологии работы педагога по организации участия детей в безопасном дорожном движении и вовлечению их в деятельность отрядов юных инспекторов движения (2024)
Данные о профессиональной переподготовке:

АНО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения» (НИИДПО), г. Москва

  • Специальное (дефектологическое) образование профиль «Сурдопедагогика и сурдопсихология» (2021)

ООО «Международные Образовательные Проекты» Центр дополнительного профессионального образования «Экстерн», г. Санкт-Петербург

  • Учитель-дефектолог: специалист по работе с обучающимися с нарушениями слуха (2023)

ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» (УрГПУ), г. Екатеринбург

  • Логопедия: коррекция нарушения речи у детей (2022)

Педагогический стаж:

8 лет 11 месяцев 12 дней

Рабочий стаж:

8 лет 11 месяцев 12 дней