Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эхо» - V Всероссийская научно-практическая конференция (24 марта 2016) - Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эхо»

A A A Ц Ц Ц Ц

ШРИФТ:

Arial Times New Roman

ИНТЕРВАЛ:

КЕРНИНГ:

Обычный Средний Большой

ИЗОБРАЖЕНИЯ:

Черно-белые Цветные

Для слабовидящих Обычная версия

Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эхо»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы

Архив конференций

V Всероссийская научно-практическая конференция (24 марта 2016)

Информация (3)

Возможности применения приложений iOS в педагогической работе с русскоязычными лицами с ОВЗ (1)

Набокова Л.А.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ), Москва

Возможности применения приложений iOS в педагогической работе с русскоязычными лицами с ОВЗ (2)

Набокова Л.А.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ), Москва

Дети с особыми потребностями: проблемы, педагогические решения (реализация права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей иналидов)

Каличонок Н.А.
МБОУ – детский сад комбинированного вида № 376, Екатеринбург

Использование возможностей интерактивной доски SMART board на уроках русского языка в школе глухих

Мусина К. А.
ГБОУ СО «ЦПМСС «Эхо», Екатеринбург

Использование компьютерных технологий на индивидуальных занятиях по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи с глухими обучающимися

Майданюк Т.Г.
ГБОУ СО «ЦПМСС «Эхо», Екатеринбург

Использование приёмов технологии «Развитие критического мышления» на индивидуальных занятиях по развитию слухового восприятия и формированию произношения как условие формирования коммуникативно-речевой компетенции учащихся с депривацией слуха

Никулина Г.А.
ГКОУ СО «Нижнетагильская школа–интернат», Нижний Тагил

Использование тестирования на уроках истории как средства развития учебно-интеллектуальных умений учащихся посредством современных информационно-коммуникационных технологий

Шевелева А.С.
ГБОУ СО «ЦПМСС «Эхо», Екатеринбург

Исследовательская деятельность как средство развития познавательной активности на уроках физики

Градусова Г.Г.
ГКОУ СО "Екатеринбургская школа-интернат № 13", Екатеринбург

Комплексное обследование как форма входящей диагностики учащихся с нарушениями слуха в условиях ФГОС ОВЗ

Успенская О.Ю.
ГКОУ СО "Екатеринбургская школа-интернат № 13", Екатеринбург

Метод проектов как средство активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся с нарушением слуха на уроках биологии

Созонтова Л.Н.
ГКОУ СО "Екатеринбургская школа-интернат № 13", Екатеринбург

Нравственное самовоспитание как фактор формирования личности неслышащих обучающихся

Горюшкина О.В.
ГБОУ СО «ЦПМСС «Эхо», Екатеринбург

Оптимизация работы по формированию лексико-грамматического строя речи у учащихся с нарушенным слухом как условие достижения планируемых результатов по русскому языку в соответствии с ФГОС ОВЗ

Устьянцева Т.А.
ГКОУ СО "Екатеринбургская школа-интернат № 13", Екатеринбург

Опыт использования технических средств реабилитации при обучении детей с нарушенным слухом

Майгорова Д.С.
ГБОУ СО «Школа-интернат АОП № 1 г. Энгельса», Энгельс

Опыт обучения глухих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в центре

Мазеина А.И.
ГБОУ СО «ЦПМСС «Эхо», Екатеринбург

Организация психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (после кохлеарной имплантации) в образовательном пространстве

Масленникова Г.А.
ГБУ СО ЦППМСП «Ресурс», Екатеринбург

Основные подходы к организации педагогического сопровождения детей с нарушенным слухом специалистами психолого-медико-педагогической комиссии

Зайцева Г.М.
МБДОУ - детский сад компенсирующего вида «Центр «Радуга», Екатеринбург

Особенности индивидуальной коррекционной работы по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи с учащимися после кохлеарной имплантации и низким уровнем речевого развития в условиях ФГОС ОВЗ

Радченко Ю.В.
ГКОУ СО "Екатеринбургская школа-интернат № 13", Екатеринбург

Особенности коррекционно-педагогической работы со слабослышащими дошкольниками в условиях детского сада комбинированного вида

Лимаренко Е.Н.
МБОУ – детский сад комбинированного вида № 376, Екатеринбург

Педагогическая система обучения глухих в условиях реализации ФГОС

Уфимцев С.Г.
ГБОУ СО «ЦПМСС «Эхо», Екатеринбург

Повышение уровня читательской компетентности как средства общекультурного развития и успешной социализации обучающихся с нарушением слуха

Созонтова Т.С.
ГКОУ СО "Екатеринбургская школа-интернат № 13", Екатеринбург

Подготовка глухих и слабослышащих учащихся к итоговой аттестации в условиях инклюзивного образования

Плуталова Л.А.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ), Москва

Подготовка глухих обучающихся к ГИА по русскому языку средствами электронных образовательных ресурсов

Силаева В.В.
ГБОУ СО «ЦПМСС «Эхо», Екатеринбург

Проектирование рабочих программ предметов коррекционно-развивающей области различных вариантов АООП НОО обучающихся с нарушениями слуха

Яхнина Е.З.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ), Москва

Проектная деятельность как средство формирования коммуникативных компетенций обучающихся с нарушением слуха

Добролюбова Е.В.
ГКОУ СО "Екатеринбургская школа-интернат № 13", Екатеринбург

Развитие оценочной деятельности обучающихся с нарушенным слухом в условиях реализации ФГОС ООО

Ожгибесова О.И.
КОУ «Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №1», Нижневартовск

Развитие творческого потенциала обучающихся с нарушенным слухом на уроках биологии в рамках внедрения ФГОС ООО

Максютова Д.К.
КОУ «Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №1», Нижневартовск

Реализация профессионально-ориентированной практики студентов первого и второго курсов бакалавриата кафедры инклюзивного образования и сурдопедагогики в условиях сетевого взаимодействия с образовательными организациями

Кулакова Е.В.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ), Москва

Результаты краткосрочных лабораторных исследований по изучению результативности понимания и присвоения глухим ребенком предлагаемого содержания при использовании русского жестового языка и при его исключении

Чернова О.Р.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ), Москва

Результаты научно-исследовательской работы кафедры инклюзивного образования и сурдопедагогики по разработке и внедрению ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ

Соловьева Т.А.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ), Москва

Решение проблем по реабилитации детей с кохлеарной имплатанцией в условиях инклюзивной группы детского сада

Матушкина О.Д.
МБОУ – детский сад комбинированного вида № 376, Екатеринбург

Система коррекционной работы с детьми после кохлеарной имплантации (КИ) в условиях взаимодействия педагогов и родителей

Бруковская М. А., Мелюхина Е.Р.
МБДОУ – детский сад компенсирующего вида №452, Екатеринбург

Системный подход при организации физкультурно-оздоровительных занятий с детьми с нарушениями слухового анализатора

Прусс Б.А., Шинкаренко И.Н.
ГАУДО СО «Дворец молодёжи», Екатеринбург

Социально-педагогическая поддержка профессионального самоопределения слабослышащих обучающихся в условиях ГКОУ СО ЕШИ № 13

Маслова И.Л.
ГКОУ СО "Екатеринбургская школа-интернат № 13", Екатеринбург

Формирование ритмико-интонационных навыков на диалоговой основе на фронтальных занятиях по развитию слухового восприятия и техники речи

Демина О.В.
ГКОУ СО "Екатеринбургская школа-интернат № 13", Екатеринбург

Формирование универсальных учебных действий у школьников с нарушением слуха в контексте федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Речицкая Е.Г.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ), Москва

Формирование экологической культуры у детей с нарушениями слуха во внеурочной деятельности

Палеева Н.А.
ГБОУ СО «ЦПМСС «Эхо», Екатеринбург

Цифровые лаборатории PASCO как средство реализации системно-деятельностного подхода в обучении

Коногорова Н.В.
ГБОУ СО «ЦПМСС «Эхо», Екатеринбург

Powered by Phoca Download